关于英语专业学生阅读习惯的微调查报告

• 作者: 杨燕江
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 文学
• 关键词: 阅读习惯 阅读认知 女性 激励因素
• 年，卷（期）: 2016,（33）
• 所属期刊栏目: 课题◆理论◆研讨
• 页码范围: 250-251
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2820字
• 语种: 中文

摘要

阅读是语言习得的重要环节.以前的研究多侧重阅读的认知过程、阅读策略或者阅读对词汇增长的贡献等.但是,对于阅读认知和阅读习惯之间的关系研究并不多见.因此,采取一对一线上结构化访谈的方式,对4位英语专业学生做了阅读的定义和阅读习惯的微调查.研究发现,学生对于阏读概念的认知多和学习相关,理解层面单一;同时,这一认知影响了他们的阅读目的和如何选择阅读的内容等阅读习惯及相关因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨燕江	扬州大学外国语学院	4	0	0.0	0.0