PAD模式在《教育测量与评价》课程中的应用研究

• 作者: 聂辉
• 来源期刊: 赤峰学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育测量与评价 PAD模式 可行性 角色转变 实施过程
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 268-269
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 4375字
• 语种: 中文

摘要

与传统教学模式相比，PAD模式能够有效提高学生学习兴趣与效果，提高学生课堂参与度及知识的吸收与内化，因此受到广大一线教师的认可，并将其运用到教学实践中来。本文拟从PAD模式在《教育测量与评价》课程中的可行性、教师及学生的角色转变、具体实施过程及教学评价与反思入手，探索PAD模式在具体课程教学中的运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂辉	滁州学院教育科学学院	13	14	2.0	3.0