走进幼儿读懂幼儿--幼儿园区域活动中教师观察行为的实践研究

• 作者: 周慧静
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 区域活动 观察
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 2136字
• 语种: 中文

摘要

区域游戏是观察儿童心灵的窗户，细心观察儿童的游戏行为是促进儿童发展的重要的途径。我们通过研究，在区域游戏现场运用观察记录的方式，收集幼儿行为过程和日常经验的资料，建立了“观察四步骤”，逐渐走进孩子的内心世界，读懂幼儿的游戏行为，获得对幼儿身心发展、游戏水平的真实了解，为教师指导游戏，提高幼儿区域游戏水平，促进幼儿身心发展提供依据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周慧静		6	3	1.0	1.0