探多媒体教学误区,提历史教学效果

• 作者: 纪乐生
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 多媒体教学 历史 课件 误区
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 字数: 1786字
• 语种: 中文

摘要

伴随着科学技术的迅猛发展,现代教育技术已经逐渐深入课堂,绝大部分教师虽然对如何进行高效的多媒体课堂教学进行了有益的、大量的实践和探索,但是在实际的多媒体课堂教学中还存着或多或少的误区.本文拟从“教师对图片、视频处理的误区” “教师对知识点未落实的误区”“教师教学无粉笔板书设计的误区”三方面来对此作一探讨,以提升历史教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	纪乐生		1	0	0.0	0.0