基于认知诊断理论的教育测评简述

• 作者: 缪晓花 魏思佳
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 认知诊断理论 教育测评 问题
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教育观点
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 分类号: G640
• 字数: 1682字
• 语种: 中文

摘要

认知诊断理论被视为新一代的心理与教育测验理论的核心,是目前国内外研究关注的热点之一.认知诊断狭义上指在教育教学领域中,按被试有没有掌握测验所测的技能或特质来对被试加以分类.认知诊断理论运用于当下的教育测评中,有利于教育者在了解学生个体差异的基础上有效实施因材施教,这也符合我国现在的课程理念.