从一道错题看小学数学教学中错误资源的深化利用策略

• 作者: 孟庆庸
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 数学教学 错误 利用对策
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 137-137
• 页数: 1页
• 字数: 1883字
• 语种: 中文

摘要

小学数学是一种规则与应用教育，学生很容易因为疏忽、理解偏差等原因而出错，这种“错误”应当成为教师教育的契机，它提供了学生辨析是非、纠正错误的好机会。探索了对作业“再次”错误资源的有效利用策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟庆庸		2	12	1.0	2.0