体验式学习视角下创新课程教学方法研究——以《社会工作导论》课程教学为例

• 作者: 李垚林
• 来源期刊: 同行
• 学科: 经济
• 关键词: 体验式学习 社会工作导论 教学方法
• 年，卷（期）: tx_2016,（8）
• 页码范围: 269-270
• 页数: 2页
• 分类号: F0

摘要

体验式学习是一种极具实践意义和价值的教学模式,它强调教学中应充分尊重学生,注重学习的主动性,挖掘学生的潜能,促进教师和学生之间的交流互动,实现学生的全面发展,是推动《社会工作导论》课程教学改革的有效措施之一。本文针对当前《社会工作导论》课程教学过程中出现的“授——受”的师生关系,知识本位的教学目的、孤立的知识结构、机械的教学方法等问题,提出了在体验式学习视角下如何构建互动互动的师生关系,树立知情合一的教学目的,形成综合连贯的知识体系,提倡参与性的教学方法等对策措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李垚林	安康学院政治与社会发展学院	7	7	2.0	2.0