以英语口语课堂为例谈学习者语言僵化现象

• 作者: 李曼
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 语言僵化 二语习得 口语课堂 英语思维
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 语言学研究2
• 页码范围: 184-186
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 6326字
• 语种: 中文

摘要

语言僵化是二语习得研究中常见的话题.僵化妨碍了学习者的学习进程和效率是毋庸置疑的.关于僵化现象出现的根源,研究者基本是从内因外因两个方面入手进行了剖析,僵化的表现也是多方面多层次的.口语是英语习得中重要的输出环节,口语课堂是语言僵化表现得最具体的场合.因此有必要以口语课堂里的教学实践和学生的表现为例,进一步探讨语言僵化现象的形成原因、表现以及针对性地调节口语课堂的教学策略及手段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李曼	四川外国语大学成都学院	3	0	0.0	0.0