小学阅读教学中朗读训练的策略漫谈

• 作者: 乔占军
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学阅读 朗读训练 策略
• 年，卷（期）: 2016,（37）
• 所属期刊栏目: 教育创新
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 字数: 3271字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学中的"读"就是用清晰响亮的声音把文章读出来.语文的学习离不开"读","读"是提高学生语文素养、培养学生语文能力的有效手段.阅读教学是小学语文教学的基本环节,而"读"的训练是阅读教学中最经常、最重要的训练.理解课文内容要靠读,感受课文情感要靠读,积累语言文字更要靠读,俗话说:"书读百遍,其义自见".要以"读"贯穿阅读教学,粗读知晓大意,精读品味文字,熟读体验情感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔占军		3	0	0.0	0.0