基于教材立于课堂 ——小学英语听说有效教学

• 作者: 聂玉红
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 211
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31
• 字数: 1760字
• 语种: 中文

摘要

听、说是英语教学中的基本内容,也是学生学好英语的基础.因此在小学英语教学中培养学生学习兴趣、丰富教学活动内容成为教学中的重点内容,本文基于教材、立于课堂从学习兴趣的培养到开展丰富的教学活动在教学中挖掘听说教学有效教学策略.在小学英语教学中听说能力的教学是学生接触英语的基础.从开口表达到书面理解才能形成完整的学习过程,但是由于学生年龄阶段较低,认识水平还为达到一定的层次在教学中往往缺乏持续的学习动力,从而影响了英语教学的整体效果,为此,教师在教学中从兴趣出发全面的进行学生英语能力的培养.