浅探小学低年级学生自主识字方法

• 作者: 于淑铄
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 自主识字 识字方法
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

小学语文四大基本教学包括识字与写字、阅读、习作和口语交际,而识字教学是低年级语文教学的基础和重点。在识字教学课中创设情境,调动低年级学生的学习兴趣、培养识字能力是语文教师的关注点。对低年级学生自主识字的背景、特征、教学程序进行了论述,并对识字教学流程探索了新设想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于淑铄		2	5	1.0	2.0