混合式教学模式在医学统计学教学中的应用与探索

• 作者: 王良君 马洪林
• 来源期刊: 中国乡镇企业会计
• 关键词: 医学统计学 混合式教学模式 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 会计教育
• 页码范围: 264-265
• 页数: 2页
• 字数: 2530字
• 语种: 中文

摘要

为掌握在医学统计学教学中应用混合式教学模式的方法与价值，本研究中将我校本科2013级药学专业5个班级共150名学生作为研究对象，应用整群随机抽样方法进行分组处理，对照组、观察组中分别纳入60、90名学生。对照组采取传统教学方法，依据药学专业医学统计学教学大纲实施教学活动；观察组采取混合式教学模式。对比两种教学模式教学效果差异，结果显示：在课程内容安排、教学内容充实度、总体知识把握度、知识理解度，以及课程总体满意度方面，观察组评价结果较对照组评价结果为高，差异有统计学意义（P＜0.05）。在学习过程中团队协作、钻研、咨询、学习积极性，以及学习兴趣培养等能力上，观察组学生评价结果较对照组评价结果为高，差异有统计学意义（P＜0.05）。以上结果提示：通过将混合式教学模式应用于医学统计学教学实践中的方式，能够提高学生对本课程教学过程的满意度；应用混合式教学模式教学，可以提高医学统计学教学质量与水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马洪林	锦州医科大学公共卫生学院	20	40	4.0	5.0
2	王良君	锦州医科大学公共卫生学院	12	28	3.0	4.0