以CNP为导向的教学法在儿科护理 实践教学中的应用

• 作者: 周宇芳 王健 莫江萍 韦桂姬
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: CNP 儿科护理 实践教学
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3046字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨以CNP为导向的教学法在儿科护理实践教学中的应用效果.方法 将2014级护理专业三年制高职护理1~6班学生420人设为实验组,7~12班425人设为对照组,实验组采用以CNP为导向的教学法,对照组采用传统教学法,课程结束后比较两组的实践操作成绩,并对所采用的教学方法的效果对两组学生进行问卷调查.结果 实验组实践操作成绩高于对照组(t=4.28,P<0.01);问卷调查结果显示,实验组对本组所采用的教学方法的效果评价高于对照组(P<0.05).结论儿科护理实践教学采用以CNP为导向的教学法,有利于提高教学质量,能够使学生掌握疾病知识,提高理论联系实际能力、护理实践能力、临床护理能力等多种核心职业能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦桂姬		11	49	4.0	6.0
2	王健		30	49	4.0	6.0
3	莫江萍		16	81	6.0	8.0
4	周宇芳		3	14	2.0	3.0