以核心胜任力为导向的Sandwich教学法在儿科护理学中的应用

• 作者: 胡艳宁 葛圆 蓝红霞 韩叶芬
• 来源期刊: 医药高职教育与现代护理
• 关键词: 护理程序 Sandwich教学法 儿科护理学 教学改革
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 字数: 3364字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-501X.2019.01.001

摘要

目的 评价以核心胜任力为导向的Sandwich教学法在儿科护理学教学中的应用效果.方法 选择广西中医药大学护理学院2015级护理学专业1、2班的196名护理学生为研究对象,每班各98人,以抽签法分组(班).试验班(1班)采用以核心胜任力为导向的Sandwich教学法开展儿科护理教学,对照班(2班)采用传统教学法.采用满意度评价问卷、核心能力量表和期末理论考核等评价方式分析教学效果.结果 试验班学生理论考核成绩、评判性思维能力好于对照班(P<0.05),对教学效果及教学方法的总体满意度及评价均明显优于对照班(均P<0.05).结论 以核心胜任力为导向的Sandwich教学法有利于引导学生解决护理实践中的实际问题,增强学生评判性思维,提高分析与解决儿科护理临床问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡艳宁	广西中医药大学护理学院广西中医药大学附设中医学校护理专业部	94	983	16.0	27.0
2	韩叶芬	广西中医药大学护理学院广西中医药大学附设中医学校护理专业部	48	469	13.0	21.0
3	蓝红霞	广西中医药大学护理学院广西中医药大学附设中医学校护理专业部	10	38	4.0	6.0
4	葛圆	广西中医药大学护理学院广西中医药大学附设中医学校护理专业部	11	42	4.0	6.0