内科护理情景教学中融入关怀护理的设计与评价

• 作者: 朱冉
• 来源期刊: 医药前沿
• 学科: 医学
• 关键词: 内科护理 关怀护理 情景教学
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 300-301
• 页数: 2页
• 分类号: R473.5
• 字数: 2242字
• 语种: 中文

摘要

目的:研究内科护理情景教学过程中以融入关怀护理的教学设计及效果评价.方法:选取我系2013级护生60名作为研究对象,随机将其分为观察组(n=30)与对照组(n=30),进行教学效果评价.结果:情景教学后观察组与对照组关怀能力总分、理解和勇气维度差异明显,具有统计学意义(P＜0.05).结论在内科护理情景教学中设计关怀护理内容,有助于提高护生关怀能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱冉		21	78	6.0	7.0