小教专业学生教学实践能力现状及优化策略

• 作者: 冯金顺
• 来源期刊: 大观
• 关键词: 小学教育 教学实践能力
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 187
• 页数: 1页
• 字数: 2470字
• 语种: 中文

摘要

《小学教师专业标准(试行)》的颁发对一个合格的小学教师具有的专业素质提出了明确要求,其中在基本理念中强调要以能力为重,而在各项能力中,教学实践能力居于核心地位,其高低直接影响着教师课堂教学的效果和未来培养的小学生的质量.目前,小学教育专业是培养小学教师的主要来源,承担着培养合格小学教师的重担.小学教育专业学生的教学实践能力如何,存在什么样的问题,产生这些问题的原因是什么,小学教育专业应进行怎样的改革才能提高学生的教学实践能力,针对这些问题从小学教育专业培养模式、教育理论课程设置、教学技能培训、实践教学四个方面分析原因.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯金顺	南阳理工学院师范学院	18	10	2.0	3.0