作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
语言是人类交流和思维的最重要工具。幼儿语言教育的目标是根据学前教育总目标确定的,是总目标的重要组成部分。它们在本质上是一致的,都是为幼儿一生的发展打好基础。我国幼儿语言教育目标是同时考虑社会需要和幼儿语言发展规律而制订的,幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话,会用语言准确地表达思想。
推荐文章
区域活动中促进幼儿探究性学习的实践研究
区域活动
探究性学习
幼儿
有效开展幼儿园区域活动的策略探究
幼儿园
区域活动
策略
生态学视角下幼儿园区域活动探究
生态学
幼儿园区域活动
学前教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 探究语言区域活动
来源期刊 儿童大世界(下半月) 学科
关键词 幼儿园 语言 区域活动 兴趣
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 14-14
页数 1页 分类号
字数 1749字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
幼儿园
语言
区域活动
兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童大世界(下半月)
月刊
1003-4692
13-1045/C
河北省石家庄市天苑路3号
chi
出版文献量(篇)
12242
总下载数(次)
20
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导