浅析指导新手型教师设计组织主题游戏活动的策略——以新手型教师参与式培训实践为例

• 作者: 李林娜 高鹭
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 新手型教师 主题游戏活动 参与式培训
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

游戏是幼儿的基本活动,教师根据一定的教育目标而组织设计的游戏活动,对幼儿的发展具有重要意义。在参与式培训中,如何指导新手教师设计主题游戏活动,是培训中必不可少的一项内容。通过实践,我们总结出的指导新手教师有效设计主题游戏活动的策略主要有：交流探讨,深刻理解游戏活动的教育价值;依托主题,增强游戏活动设计的目标意识;观察、概括,提升新手教师的游戏设计能力;实践、反思,提升主题游戏活动的实践组织能力。