基于教师协同教学模式的微课设计

• 作者: 多召军 麻娟
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 协同教学 微课设计
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 「环境构建」 -- 资源建设
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G652
• 字数: 2477字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2016.18.053

摘要

微型资源不等于微课，完整的微课中既包括微型资源，也包括学习活动、学习评价等环节。尝试通过教师角色扮演、协同教学的方式，将学习活动、学习评价融入微课学习资源中，增加教学交互，激发学生的学习兴趣，增强学习效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	多召军	辽宁师范大学计算机与信息技术学院	5	1	1.0	1.0
2	麻娟		1	0	0.0	0.0