初中生对数学概念理解的过程分析

• 作者: 向士杰
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生 数学概念 理解 因素
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3329字
• 语种: 中文

摘要

本文从学生数学概念的理解、保持和提取等方面探讨学生学习数学概念的一些有效策略，同时也分析了影响学生学习数学概念的因素。