高职院校高等数学教学现状及改革策略

• 作者: 谢昕彤
• 来源期刊: 同行
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 高数 教学 改革
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 222-
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

数学课程在高职课程体系中处于公共基础课的地位,有助于学生认识数学与自然界、数学与人类社会的关系、认识数学的科学价值、文化价值、应用价值与思维价值,提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,但是在实际的教学中高职数学遇到了前所未有的困境,本文笔者立足于高职数学教学现状,探析高职数学教学改革路径。

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1	谢昕彤		1	0	0.0	0.0