PBL结合案例教学在培养精神医学专业学生临床思维中的初步研究

• 作者: 李平 梁雪梅 王文林 王玉花 赵阿勐 陈云辉
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 关键词: PBL 案例教学 精神医学 临床思维
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 1592-1593
• 页数: 2页
• 字数: 3021字
• 语种: 中文

摘要

以问题为中心的教学法(Problem Based Learning,PBL)是一种新型的教学方法,能提高医学生学习的主动性和积极性.精神科案例教学贴近于临床,可以激发医学生思考问题、分析问题和解决问题的能力.我校在高年级精神医学专业学生中开展PBL结合案例教学法,发现该教学法能提高精神医学专业学生学习的兴趣、主动性、知识的理解和应用、沟通能力、创新精神和团队精神.有利于学生临床思维的形成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵阿勐	齐齐哈尔医学院精神卫生学院	92	347	11.0	14.0
2	李平	齐齐哈尔医学院精神卫生学院	41	72	4.0	6.0
3	王玉花	齐齐哈尔医学院精神卫生学院	37	137	8.0	9.0
4	陈云辉	齐齐哈尔医学院精神卫生学院	24	57	4.0	5.0
5	王文林	齐齐哈尔医学院精神卫生学院	19	121	6.0	10.0
6	梁雪梅		9	20	3.0	4.0