基于思辨能力培养的英语专业中国文化教学

• 作者: 何其亮
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 思辨能力 中国文化教学 跨文化传播
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 31-32,37
• 页数: 3页
• 分类号: G442
• 字数: 4924字
• 语种: 中文

摘要

英语专业学生缺乏思辨能力问题已引起外语界的广泛关注，相关专家呼吁重视思辨能力培养，在英语教学中更多地开展思辨能力培养的实证研究。用英语讲授中国文化有助于锻炼学生用英语解释中国文化的能力，关注中西文化差异，从而进一步理解中国文化的经典思想和核心价值。结合中国文化的跨文化传播，教学中尝试的文化分析比较法、文献资料法、观摩研讨法和任务驱动法在对拓展学生视野，增进对本国文化的认同，培养跨文化传播意识，特别对促进学生思辨能力的形成和发展起着重要作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何其亮	浙江传媒学院国际文化传播学院	28	41	3.0	5.0