智障儿童的有效识字教学策略探究

• 作者: 朱莉莉
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 智障儿童 识字 教学情境 生活化
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 分类号: G764|G623.22
• 字数: 1811字
• 语种: 中文

摘要

分析智障儿童识字教学的现状,从识字教学游戏化、识字教学情境化、识字教学生活化、识字教学拓展化等方面,对智障儿童的有效识字教学策略进行研究,以提升智障儿童心智,使其回归主流社会生活.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱莉莉		12	10	2.0	3.0