基于绘本的低段阅读写话教学策略探索

• 作者: 牟茜
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 低年级 绘本 阅读与创作
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 71-71,73
• 页数: 2页
• 字数: 1902字
• 语种: 中文

摘要

低年级的学生识字量不多，阅读能力有限，“绘本”图文并茂，画面精美，符合儿童形象性思维的特点，尤其适合小学低段的孩子阅读。我们利用一定的技巧性策略，交给孩子们阅读的方法，让孩子们养成良好的阅读习惯。并在此基础上由扶到放，让孩子们进行仿创与写话练习，在整体上提高学生的阅读与写作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牟茜		17	2	1.0	1.0