以问题为中心，适时点拨，提高课堂有效性

• 作者: 严娟
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 问题意识 分层式教学
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 外语窑外文
• 页码范围: 144-144
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1743字
• 语种: 中文

摘要

新课程背景下的高中数学应以学生为中心，因材施教，鉴于此，本文根据教学实践体会，“分层式的以问题为中心”的高中数学教学模式能够极大地增强高中数学教学的有效性。