中学数学教学在特殊教育中的有效策略

• 作者: 付萍
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学 特殊教育 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 178-179
• 页数: 2页
• 分类号: G76
• 字数: 3035字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201612133

摘要

中学数学教学是否有效,与聋生的自身因素、学习兴趣、学习毅力、学习态度等因素相关.因此,在教学实践中,教师要想提高聋生的数学素质,必须要结合聋生的特点,找出聋生学习数学存在的问题,为聋生的终身教育打下坚实的基础.结合个人工作实践,从概念教学、技能教学、培养数学思维能力等方面论述有效教学的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付萍		1	0	0.0	0.0