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摘要:
课堂提问是小学品德教学的重要载体,是教育教学取得成功的关键因素.通过对激发思维的有效提问方法进行分析,针对"开放式提问法"教学片断、"层递式提问法"教学片断、"检查提问法"教学片断展开研究,明确了巧设课堂提问,活跃学生思维的教学目的.
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巧设课堂提问,培养学生思维
课堂提问
情境问题
渐进式
开放式
针对性
巧设教学情境活跃化学课堂
教学情境
学习方式
实践
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 巧设课堂提问,活跃学生思维
来源期刊 西部素质教育 学科 教育
关键词 小学品德课 活跃思维 有效提问 教学设计
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 140-141
页数 2页 分类号 G623.15
字数 3642字 语种 中文
DOI 10.16681/j.cnki.wcqe.201612100
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研究主题发展历程
节点文献
小学品德课
活跃思维
有效提问
教学设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部素质教育
半月刊
2095-6401
63-1080/G4
16开
青海省西宁市同仁路10号
52-290
2015
chi
出版文献量(篇)
22123
总下载数(次)
58
总被引数(次)
37809
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