浅谈小学低年段拼音教学

• 作者: 齐丽影
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 低年级学生 拼音教学
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教改窑教研
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1602字
• 语种: 中文

摘要

汉语拼音是小学生更好的认识汉字的基本途径，是学生学习中华文化的根本，而且，拼音在小学语文教学中的作用举足轻重，是小学生学好语言文字的开始。不过，拼音教学却不是简单的教学，很多教师一般都是采用让小学生将这一些符号和规则在几十天的时间里背会，记会，使小学生的拼音学习生活充满枯燥和乏味。本文就对小学低年级拼音教学进行深刻的分析与研究，开发拼音教学中的乐趣，使得小学生愿意主动的参与拼音的识记与学习，创设积极、愉快的拼音学习课堂。