基于标准程序多元化培训模式在儿科护生管理中的应用

• 作者: 徐慧
• 来源期刊: 医疗装备
• 学科: 医学
• 关键词: 护生 标准程序 多元化培训 管理
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 149-150
• 页数: 2页
• 分类号: R473.72
• 字数: 2049字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨基于标准程序多元化培训模式在儿科护生管理中的应用效果.方法 以医院儿科2015年4月至2016年6月接收的护生为研究对象,共100名.随机分为对照组与观察组,各50名.对照组采取常规管理模式,观察组采取标准程序基础上的多元化培训模式.对比观察两组的理论成绩、操作成绩、综合能力、病情观察能力及交流沟通能力的评价结果.结果 观察组理论成绩平均为(91.3±0.5)分,操作成绩平均为(90.8±1.2)分,综合能力平均为(88.9±1.3)分,病情观察能力平均为(93.1±0.6)分,交流沟通能力平均为(95.3±1.8)分,均显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在儿科护生管理工作中采用基于标准程序的多元化培训模式,对优化护生管理工作水平,提高护生培训效果有重要意义与价值,值得加以推广.