浅析初中数学课堂提问的有效性

• 作者: 孙中霞
• 来源期刊: 中国新通信
• 关键词: 初中 数学教学 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 互联网+教育 Internet Education
• 页码范围: 140-140
• 页数: 1页
• 字数: 1886字
• 语种: 中文

摘要

初中数学主要是学习对抽象知识点的理解和应用，初中生缺乏足够的自信，参与提问的积极性低，这就造成了课堂提问的效果不佳。在教学中，教师要改变这一情况，就要变换提问内容，将课堂提问的重点放在考察学生的逻辑思维过程上，满足初中数学教学需要，转换角色，帮助学生建立学习的自信心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙中霞		2	0	0.0	0.0