活动数学:基于儿童认知发展规律的教育适应

• 作者: 张先彬
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 活动数学 儿童认知规律 教育适应
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 字数: 3356字
• 语种: 中文

摘要

常常会惊喜地发现学生们知晓许多教师未曾教过的知识的技能,这告诉我们以活动的方式,只要给学生数量合理的书、玩具以及各种创造材料,让学生有适合的游戏、远足或者令人愉快的短途旅行,给他充足的爱和关注,适时和学生讨论交流,学生的心智自然而然地就会成长.活动数学让学生在活动的参与过程中,根据不同阶段儿童的认知发展,设计相适应的教育形式和教育目标,促进学生数学思维不断发展中,提升每个儿童个体数学素养的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张先彬		10	0	0.0	0.0