谈语文教师提高“文本解读能力”之策略

• 作者: 于晶华
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 文本解读 阅读 文学 兴趣
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 字数: 1572字
• 语种: 中文

摘要

教师对文本解读能力的问题：文本解读不透彻，解读不准确，是难以把文章品出滋味，品出精华的，一篇鲜活的文章便会被处理得平淡乏味，这也是导致语文课质量不高的直接原因。多年来，我们都把教研工作的重点放在语文学科的教学研究上，每学期我们都要举办语文学科观摩研讨课活动，然而收效甚微，究其原因，是教师自身语文素养提高不大所致。为此，要在语文教学中，提高语文教师“文本解读能力”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于晶华		2	1	1.0	1.0