如何让语文课堂对学生产生持续的学习动力

• 作者: 孙小欣
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文教育教学 自我激励 教学环境 自主学习能力 多媒体技术
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 177
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1255字
• 语种: 中文

摘要

想让语文课堂对学生有吸引力,产生持续的学习动力,就必须让学生的思维和情感能够紧密结合,帮助学生克服学习过程中的困难与干扰,进而产生持续的学习动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙小欣		2	0	0.0	0.0