不同教学方法对手术室新入科护士的培训效果

• 作者: 李丽梅 杨幼华 黄荣华
• 来源期刊: 医疗装备
• 学科: 医学
• 关键词: 手术室 培训 效果
• 年，卷（期）: 2016,（24）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 182-183
• 页数: 2页
• 分类号: R472.3
• 字数: 1736字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨不同教学方法 对手术室新入科护士培训效果的影响.方法 选择某三甲综合医院病房手术室2013年1月至2014年12月新入科的护士20名,按随机方法 分成观察组和对照组,采用不同教学方法 进行培训并比较两组培训效果.结果 观察组护士的理论成绩、实践操作成绩、专科知识和手术配合能力等均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 采用不同教学方法 ,不仅够提高手术室护士各项综合能力,同时提高患者及家属对手术室的满意度,从而提高手术室护理工作质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄荣华		9	4	1.0	2.0
2	李丽梅		8	1	1.0	1.0
3	杨幼华		4	2	1.0	1.0