浅析如何让小学语文课真正回到“人本” “学本” “生本”

• 作者: 张珍
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: “人本” “学本” “生本”
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教研视点
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 字数: 1806字
• 语种: 中文

摘要

在诗词教学中,不少课堂依然固守模式化的教学经验,从解读字词含义到理解诗句大意,再到了解作者情感,最后背诵诗文,文本蕴含的教学价值往往在这样机械的操作中支离破碎,学生只能在识字、背诵诗词和说出诗词大意层次上止步不前. 因此,探讨如何让小学语文课真正回到“人本”“学本”“生本”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张珍		2	2	1.0	1.0