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摘要:
在新课程标准背景下,小学语文教学要注重培养学生听、说、读、写等能力。这就要求为师者要充分利用教材,联系学生生活时际多角度,多层次地安排教学,从而培养学生口语交际能力,使学生获得基本的语文素养,正确地理解和运用语文知识,从而提高民族素质,更好地传播祖国的优秀文化。
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浅谈在口语交际中对学生听说读写能力的培养
口语交际
听说读写
语文素养
关于在高中英语教学中培养学生听说读写能力
高中英语
教学
培养
听说读写能力
小学语文听说读写能力的有效教学
小学
语文
听说读写
有效教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 注重培养学生的听说读写能力
来源期刊 中国校外教育(上旬刊) 学科
关键词 会听 能说 善读 能写 语文能力
年,卷(期) 2016,(9) 所属期刊栏目 教师经验谈
研究方向 页码范围 52-52,54
页数 2页 分类号
字数 3262字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 江瑞峰 5 16 1.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
会听
能说
善读
能写
语文能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(上旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
21131
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