影响大学英语个性化教学的因素及对策研究

• 作者: 张云英
• 来源期刊: 校园英语(上旬）
• 关键词: 大学英语 个性化教学 因素 对策研究
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 字数: 1948字
• 语种: 中文

摘要

传统的大学英语教学中,教师作为主体,而学生往往处于被动接受的位置,这种教学模式最为普遍,但存在着很大的弊端,极大地降低了学生的学习积极性,课堂效率低下,教学质量难以达标.而个性化教学着重强调学生个体之间的差异,以学生为主体,可以有效的提高英语教学的水平.本文通过对影响大学英语个性化教学因素的分析,在这个基础上,提出了进行个性化教学的对策措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张云英		3	0	0.0	0.0