问题研究式教学模式分析

• 作者: 方晓平 陈群
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 问题研究式教学 自主性思维 批判性思维 创造性思维
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 225-225,226
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 4748字
• 语种: 中文

摘要

针对目前教学过程中老师在台上讲授、而学生被动接收知识的现状，通过教学形式、学习过程、教学方法以及评价方法的革新，让学生进行研究式学习。学生在教师的指导下，积极主动的参与学习活动，让学生在学习过程中充分调动他们的积极性和自身潜能。分析了问题研究式教学方法的模式、优势及需注意的问题，让学生在轻松的氛围中学习思考，在教学过程中逐步培养学生创新思维能力，分析问题和解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方晓平	中南大学交通运输工程学院	50	276	11.0	14.0
2	陈群	中南大学交通运输工程学院	41	268	9.0	15.0