“设计方法学”课程教学中创造性思维训练模式初探

• 作者: 陈胜利
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 载体 创造性思维 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 91-92,124
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 3848字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.10.044

摘要

艺术设计教育的迅速发展，使创造性思维训练也愈来愈受重视。江汉大学设计学院尝试以“设计方法学”课程为载体结合专业赛事，采用学生协同设计；学生为主、教师为辅的开放式教学；学生、教师、专业评委第三方评价考核等方式，将创造性思维训练环节导入课程教学中，调动学生主动性，拓展学生创造性思维，提高教学效果。