大学英语教授课“口语小组”训练初探

• 作者: 温兰萍
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 教授课 “口语小组” 训练
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 238-239
• 页数: 2页
• 分类号: G642.41
• 字数: 3278字
• 语种: 中文

摘要

在我国大学英语口语教学中，“口语小组”训练模式的积极优势较多，对学生的大学英语课程参与度、自我管理意识、团队意识和英语语言的交流与沟通是一种有效的提升，从而有效提高学生的学习信心、兴趣和人际交往能力，这对学生以后的发展是极为有利的。因此，教师对“口语小组”训练应该重视，发挥其优势，有效提高学生的英语成绩。笔者根据相关工作经验，主要分析和探讨了大学英语教授课“口语小组”训练，供大家参考和借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温兰萍		2	1	1.0	1.0