改善高校课堂教学质量评价的思考

• 作者: 殷信
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 课堂教学质量 问题 对策
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 183-183
• 页数: 1页
• 分类号: G642.4
• 字数: 2191字
• 语种: 中文

摘要

近年来高校招生数量日益增加，教育改革迅猛发展，随之而来的高等教育质量问题已然成为公众关注的焦点。我国长期以来以课堂教学作为高等院校教学的主要形式。因此，提高高校课堂教学的质量，以提高高等教育质量势在必行。本文从改善高校课堂教学质量评价的必要性入手，分析课堂教学质量存在的一系列问题，通过对我国高校课堂教学过程中存在问题的分析，对提高高校课堂教学质量的有效对策进行了研究探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷信	西安建筑科技大学职业技术学院	4	1	1.0	1.0