构建学生主体性教学模式,提高英语课堂教学效果

• 作者: 戴茜红
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 学习活动 主体地位 “三自” “三主”
• 年，卷（期）: wldh_2016,（5）
• 页码范围: 41-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

教学活动是师生的双边活动,学生是学习过程的主体。为了提高英语课堂教学效果,培养学生的认知能力、发现能力、学习能力和创造能力,教师要努力调动学生的积极性、主动性和创造性,让学生最大限度地参与到教学过程中,因此,课堂教学结构上应体现学生学习活动的主体地位,即:"三主"的主体性教学结构的指导思想和"三自"的主体性教学结构的核心。

作者信息

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1	戴茜红		4	0	0.0	0.0