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摘要:
文章探讨小学低年级语文口语交际教学中的情境创设,提出口语交际教学方法是提升小学生语文教学有效性的重要途径,进而总结出结合课本创设情境、联系生活创设情境、师生合作创设情境、角色扮演创设情境以及组织游戏创设情境五种方法.
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口语交际
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口语交际
创设研究
小学低年级语文口语交际情境创设的实践与思考
低年级
口语交际
情境创设
现状
措施
刍议小学低年级语文口语交际教学中的情境创设
小学低年级
语文口语交际
情境创设
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学低年级语文口语交际教学中的情境创设
来源期刊 西部素质教育 学科 教育
关键词 语文教学 口语交际 情境创设
年,卷(期) 2016,(23) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 273
页数 1页 分类号 G623.2
字数 1721字 语种 中文
DOI 10.16681/j.cnki.wcqe.201623211
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作者信息
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1 邓玉香 1 7 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
口语交际
情境创设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部素质教育
半月刊
2095-6401
63-1080/G4
16开
青海省西宁市同仁路10号
52-290
2015
chi
出版文献量(篇)
22123
总下载数(次)
58
总被引数(次)
37809
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