本科生导师制实施现状调查：学生的角度--以武汉科技大学为例

• 作者: 侯阳来 刘宏玉 卢建夺 张仁刚 戴凌骏 朱磊 王登京 覃宇 陈克亮 陈凯 马平均
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 全程综合导师制 理学类本科生 激励机制 单双向结合选择
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 专题研讨
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5121字
• 语种: 中文

摘要

中国的本科生正经历着从精英教育到大众化教育的转变。为了保证教育质量，本科生导师制是一项重要举措。根据武汉科技大学近两年来的“全程综合导师制”实践，从学生的视角，选择典型专业班级和学生进行了问卷调查和个体面对面访谈，对导师制的了解、期望交流的方式方法、最希望得到的指导方面以及实施导师制效果、存在的主要问题进行了统计分析。并对监评激励机制、受限制因素、单双向结合选择及导师、辅导员、班主任三者关系展开了讨论。