关于问题式教学法教学设计的思考——以马克思主义基本原理概论课为例

• 作者: 李霞
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: 问题式教学 教学设计 方法论
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 4586字
• 语种: 中文

摘要

问题式教学法是指在教学过程中,以问题引导学生思考,对学生进行思维训练,并通过问题的分析获得深刻的理论理解的方法.问题式教学法的根据是一是原理课的教学目的,二是当代大学生的主体特点.进行问题式教学,首先要设计必须达到教学的目的和引起学生参与思考的兴趣的好问题,其次是要根据教学内容和社会现实,从分析问题的过程中体会马克思主义哲学的方法论意义,这是问题教学设计的目的和有效性所在.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李霞	德州学院思政部	20	71	5.0	8.0