浅谈形成性评价在中职英语教学中的应用研究

• 作者: 赵刚
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 中职英语 教学
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 传承◆创新◆研究
• 页码范围: 123-123
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1700字
• 语种: 中文

摘要

长期以来，英语课程的评价都受到传统课程评价理论和应试教育的影响。人们在教学评价过程中，过分重视终结性评价，甚至导致学生出现了高分低能的现象。结合中职学生本身英语基础较差、兴趣不是特别浓厚的现象，英语教学的首要目的便是充分激发学生学习英语的兴趣。因此，作为一线教师，应努力改变观念，对学生的评价从由终结性评价为主转向以形成性评价为主，并与终结性评价相结合，建立起评价主体多元化和评价形式多样化的评价体系。