英语专业学生英语语音认知障碍分析与对策

• 作者: 李美艳
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 文学
• 关键词: 英语语音 认知障碍 教师因素 学生因素
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 4034字
• 语种: 中文

摘要

语音是语言的物质外壳,是口语的基本单位. 学习任何外语,都必须先学会正确的语音. 正确的语音语调,也是英语专业学生必备的基本素养之一. 这篇文章以英语专业学生为调查对象,采用语音测试和实地录音的方法对其英语语音认知现状进行调查,分析导致他们英语语音认知障碍的因素,并针对性地提出对策,以提高英语教与学的效率. 语音是语言学习的前提和基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李美艳	河南师范大学外国语学院	9	11	2.0	3.0