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摘要:
对比分析了全日制学术型硕士和全日制专业学位硕士培养模式,并通过系统详细的分析,得出了全日制硕士培养模式的六大系统要素,分别是目标、管理、师资、课程、教学和质量,并说明这6个要素共同构成了全日制硕士培养的基本系统要素.
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文献信息
篇名 教学研究型农业大学全日制硕士研究生分类培养模式的系统分析
来源期刊 安徽农业科学 学科 农学
关键词 专业学位 学术型学位 分类培养
年,卷(期) 2016,(35) 所属期刊栏目 农业教育
研究方向 页码范围 253-255,258
页数 4页 分类号 S-01|G643
字数 5808字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
专业学位
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分类培养
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽农业科学
半月刊
0517-6611
34-1076/S
大16开
安徽省合肥市农科南路40号
26-20
1961
chi
出版文献量(篇)
78281
总下载数(次)
236
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