浅谈如何在小学数学教学中渗透数学思想

• 作者: 高明
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 小学数学教学 渗透 数学思想
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 253
• 页数: 1页
• 字数: 2170字
• 语种: 中文

摘要

数学思想是人们在长期的实践过程中,对数学知识形成的一种本质上的认识,是对数学理论知识的高度概括和总结.加强数学思想的渗透,可以使学生对数学知识的掌握更加深入,数学能力也可以得到有效的提高.在小学数学中,逐渐渗透相应的数学思想,是对学生思维能力和方法的重要指导,而且通过数学思想的分析和学习,学生对知识的理解会更加深入,在以后的自学中,学生的数学技能会更高,学习效果会更好.对小学数学教学中数学思想渗透的意义和策略进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高明		1	1	1.0	1.0